凹凸凸凹保育園南浦和西口校 凹凸凸凹保育園南浦和西口校

南浦和の療育 保育型児童発達支援 凹凸凸凹保育園 南浦和西口校

南浦和で療育・児童発達支援をお探しのご家庭へ。凹凸凸凹保育園南浦和西口校は、JR南浦和駅西口から徒歩3分、京浜東北線と武蔵野線の2路線から通える定員10名の児童発達支援施設です。
平日8:45〜16:15まで、保育園のようにお子さまをお預かりし、生活や遊び、小さな集団での経験を一人ひとりの育ちにつなげる「保育型療育」を行います。
診断や療育手帳の有無にかかわらず、「ことばがゆっくり」「集団生活が心配」など、発達に気がかりなことがある段階からご相談いただけます。まずは親子で園の雰囲気を見に来てください。

OUR FEATURES

凹凸凸凹保育園の3つの特長

日々の生活と育ちを支える、 施設ならではの取り組みです。
保育者と子どもたちが少人数で積み木遊びをする様子

小集団療育

少人数の集団の中で、一人ひとりの発達に合わせて社会性やコミュニケーション力、生活スキルを育みます。

施設内で作った給食を子どもたちが食べる様子

手作り給食

栄養バランスに配慮した給食とおやつを施設内の厨房で手作りし、温かい食事を提供します。

保育者が訪問先の園で子どもたちの様子を見守る場面

保育所等訪問支援

保育園や幼稚園などを訪問し、集団生活での様子を踏まえて、より良い環境づくりを支援します。

FACILITY INFORMATION

施設情報

通園をご検討の際に必要な、施設の基本情報をご案内します。

施設名称 保育型児童発達支援
凹凸凸凹保育園南浦和西口校
種  類 児童発達支援施設
住  所 〒336-0018さいたま市南区南本町1-14-8エスポワール南浦和202号室
電話番号 048-706-8564
最寄駅 JR南浦和駅西口徒歩3分
保育時間 月-金 8:45-16:15
保育年齢 0歳児-5歳児まで
定  員 10名/1日あたり
支  援
プログラム
資料はコチラ
評  価 自己評価表・自己評価総括表・保護者様からの事業所評価
児童発達支援
保育所等訪問支援

WEEKDAY AVAILABILITY

施設の空き情報(令和8年9月度)

残りわずか

満員

スポットのみ

満員

スポットのみ

満員

スポットのみ

満員

スポットのみ

  • 3名以上の空き
  • 1〜2名の空き
  • 満員定期利用は満員(スポット利用のみ)
スポット利用について まずは試してみたいご家庭にも適した利用方法です。 事前契約が必要

定期利用のご家庭が、体調不良や幼稚園・保育園のイベント、私用などでお休みする日に生じた空き枠をご利用いただく仕組みです。

定期利用枠に空きが生じた場合は、スポット利用をご希望のご家庭へ優先的にご案内します。

ご利用には事前の契約が必要です。契約方法や空き枠のご案内については、施設へお問い合わせください。

※最新状況は施設へお問い合わせください。

空き状況・見学を相談する

ABOUT NURSERY-STYLE DEVELOPMENTAL SUPPORT

保育型療育とは

生活のなかでの困りごとを、
生活のなかで支える。

「困った」が起こる、その瞬間を育ちの機会に。

子どもたちの「困った」は、決まった時間に起こるものではありません。気持ちをうまく伝えられない。友だちとの関わり方が分からない。遊びから次の活動へ切り替えられない。食事や着替え、トイレなど、身の回りのことがうまくできない。

こうした困りごとの多くは、誰かと関わりながら生活する、その瞬間に起こります。

凹凸凸凹保育園では、生活から切り離して「できること」を練習するだけではなく、保育園や幼稚園に近い集団生活そのものを、子どもが育つ機会にすることを大切にしています。

食事、着替え、遊び、手洗い、絵本など園で繰り返す一日の生活場面
遊ぶ、食べる、着替える、片づける。
日々のあらゆる場面が育ちにつながります。

朝の身支度、遊び、活動、食事、排泄、着替え、片づけ、友だちとの関わり。毎日の生活で起こる「困った」に出会い、その子が何に困っているのかを考え、その瞬間に必要な支援をする。そして、その経験を生活のなかで積み重ねていく。それが、凹凸凸凹保育園の考える「保育型療育」です。

SCENE

たとえば、友だちのおもちゃで遊びたいとき。

おもちゃで遊びたい二人の子ども

おもちゃを取ってしまったり、泣いてしまったりすることがあります。でも、そこで「取ってはいけません」と教えるだけではありません。

  • 「かして」と伝えることが難しい?
  • 順番を待つことが難しい?
  • 相手の気持ちに気づくことが難しい?

同じ行動に見えても、困っていることは一人ひとり違います。その子の様子を見ながら、ことばを添える、気持ちを代弁する、順番を目で見えるようにする、ときには少し待って自分で伝える機会をつくるなど、必要な支援を選びます。

実際の生活のなかで経験し、支えてもらい、またやってみる。翌日も、その次の日も友だちと遊ぶ生活があるから、少しずつ「生活のなかで使える力」につながります。
THREE VALUES

保育型療育で大切にしている3つのこと

  1. 01
    積み木を一緒につくる子どもたちと見守る先生

    生活そのものを、育ちの機会にする。

    食べる、着替える、遊ぶ、片づける、友だちと関わる。日々繰り返す生活の一つひとつに、ことば、社会性、身辺自立、気持ちの調整など、さまざまな育ちの機会があります。一日の生活そのものを療育の機会として捉えます。

  2. 02
    ことばを添えながら子ども同士のやりとりを支える先生

    「できた」を、生活のなかで使える力へ。

    ことばを知るだけでなく、伝えたいときに使う。着替えられるだけでなく、生活の流れのなかで自分から取り組む。ルールを知るだけでなく、友だちと待つ・譲る・助けを求める。身につけた力を実際の生活で使えることを大切にします。

  3. 03
    困ったときに先生へ助けを求める子ども

    「困らない」ではなく、「困ったときにどうするか」を育てる。

    分からなければ聞く。難しければ手伝ってもらう。嫌だったら伝える。うまくいかなければ、もう一度やってみる。人や環境と関わりながら、自分なりに乗り越えていく力を毎日の生活で育てます。

HOW IT WORKS

だから、生活そのものが療育になる。

遊び、食事、手洗い、絵本など毎日の生活が循環する様子
生活は一度きりの練習ではなく、翌日も続きます。
  1. 01
    生活のなかで「困った」が起こる友だちとの関わり、食事・着替え・排泄、ことば、活動の切り替え
  2. 02
    その瞬間の「なぜ?」を考える何が難しかった? 何を伝えたかった? どんな支援があればできそう?
  3. 03
    その子に合った支援をすることばを添える、見て分かるようにする、環境を整える、一緒にやってみる、少し待つ
  4. 04
    生活のなかで、また経験する遊ぶ・食べる・着替える・関わる。毎日の生活だから、何度も経験できる

「できた」が、「生活のなかで使える」に変わっていく。生活 → 困りごと → 支援 → 経験 → また生活へ。この繰り返しが、凹凸凸凹保育園の保育型療育です。

ABOUT NURSERY VISIT SUPPORT

保育所等訪問支援とは

いつもの園での困りごとを、
その場所で一緒に考える。

子どもを集団に合わせるのではなく、過ごしやすい関わりと環境を一緒につくる。

保育所等訪問支援は、専門職が子どもの通う保育園・幼稚園・こども園などを訪問し、いつもの集団生活のなかで感じている難しさや、その子らしく参加できる方法を考える支援です。

子どもへの直接的な支援だけでなく、訪問先の先生方と様子を共有し、ことばのかけ方、活動の見通しの伝え方、落ち着ける場所など、日々の保育で続けられる方法を一緒に検討します。

園を評価したり、保育の方法を一方的に変えたりするための訪問ではありません。園が大切にしている保育を尊重しながら、子ども・園・家庭をつなぐことを大切にしています。

専門職が園を訪問し、子どもたちの集団生活の様子を見守る場面
普段過ごしている場所だからこそ、
その子の困りごとと育ちの手がかりが見えてきます。

その子が、いつもの園で安心して活動に参加し、自分らしく過ごせる方法を、園の先生方やご家庭と一緒に探していく。それが、凹凸凸凹保育園の考える「保育所等訪問支援」です。

SCENE

たとえば、集団活動への切り替えが難しいとき。

「みんなと同じように動けない」と見える場面にも、その子なりの理由があります。訪問では、行動だけを切り取らず、活動の流れや周囲の環境も含めて見ていきます。

  • 次に何をするのか、見通しが持ちにくい?
  • 声や光、人の多さなどが負担になっている?
  • 先生のことばを理解するまでに時間が必要?
  • 気持ちを切り替えるための方法がまだ見つかっていない?

予定を絵で見せる、少し早めに伝える、座る場所を調整する、短いことばで伝えるなど、その子と園の生活に合う方法を先生方と検討します。

園の日課を大きく変えることが目的ではありません。今ある生活のなかで、子どもが参加しやすく、先生方も続けやすい支援を一緒につくります。
THREE ROLES

保育所等訪問支援で大切にしている3つのこと

  1. 01

    いつもの場所で、実際の様子を見る。

    支援室だけでは見えにくい、集団での過ごし方、先生や友だちとの関わり、環境から受ける影響を丁寧に見ます。普段の生活を知ることから支援を始めます。

  2. 02

    その子に合う関わりと環境を一緒に考える。

    「できない」と決めつけず、伝え方、活動の流れ、道具、場所などを見直します。子どもが持つ力を発揮しやすい具体的で続けやすい方法を探します。

  3. 03

    園・家庭・支援者で支援をつなぐ。

    訪問で得た気づきを、園の先生方とご家庭へ分かりやすく共有します。場所が変わっても関わり方が大きく途切れないよう、同じ方向を見て支えることを大切にします。

SUPPORT FLOW

相談から訪問、その後の共有まで。

  1. 01
    ご相談・利用の準備ご家庭から、園で気になっている場面や希望を伺います
  2. 02
    訪問先と目的を共有園の先生方と日程や、見てほしい場面、支援の目的を確認します
  3. 03
    訪問して支援・観察集団生活の様子を見ながら、必要に応じて子どもへ直接支援します
  4. 04
    園と家庭へ共有・見直し気づきや具体的な方法を共有し、その後の様子に合わせて見直します

訪問して終わりではなく、毎日の保育と家庭での支援につなげます。ご利用には自治体への申請と通所受給者証が必要です。訪問先や利用までの流れは、見学・ご相談の際に詳しくご案内します。

南浦和エリアで療育・児童発達支援をお探しのご家庭へ

最寄り駅
JR南浦和駅西口徒歩3分
預かり時間
月-金 8:45-16:15
一日の定員
定員10名/日

凹凸凸凹保育園南浦和西口校は、JR京浜東北線・武蔵野線が交わる南浦和駅の西口から徒歩3分。2路線が使えるターミナル駅のそばなので、さいたま市南区はもちろん、武蔵浦和・浦和・蕨など沿線エリアからも通いやすい立地です。お仕事前後の送迎がしやすく、平日8:45〜16:15の長時間預かり型療育と合わせて、共働きのご家庭に選ばれています。

「南浦和で療育を受けられる場所を探している」「保育園のように預けながら発達支援を受けたい」という方は、まずはお気軽に見学にお越しください。浦和駅方面をご検討の方には、姉妹校の浦和西口校もあります。

凹凸凸凹保育園南浦和西口校の地域・施設情報

ACCESS

南浦和駅西口から徒歩3分

京浜東北線と武蔵野線が交わる南浦和駅の近く。電車での通園や、お仕事前後の送迎経路を組み立てやすい立地です。

DAILY SUPPORT

生活の流れの中で育てる

朝の会、遊び、給食、着替え、休息まで、一日の生活場面を通じて、その子に必要なことば・社会性・身辺自立を支えます。

OPENED

2025年1月開園

南浦和地域の未就学児とご家庭に向け、長時間預かり型の児童発達支援と保育所等訪問支援を提供しています。

園の地図・アクセス(JR南浦和駅西口徒歩3分)

南浦和で提供する凹凸凸凹保育園の療育とは

名

施設の特長

保育者と子どもたちが絵本を囲みながら過ごす様子
その1
未就学期において発達に気がかりなことや、特別な配慮や支援が望ましいお子様とその保護者の方のための早期支援の場を作ります。
その2
幼稚園や保育園と同じようにお子様をお預かりし、他のお友だちと一緒の「小さな集団生活」と発達状況に応じた個別プログラムを通じてお子様一人ひとりに合わせた療育と子育て支援を行います。
その3
施設内にある調理室で毎日手作りした温かい給食を提供します。子どもたちの喫食状況や好き嫌い、偏食、苦手な食材などを踏まえて、固さ・大きさまで必要に応じて個別にアレンジします。
保育者と子どもたちが絵本を囲みながら過ごす様子
紋

カリキュラム

保育者と子どもが感情カードを使って気持ちを確認する様子
その1
朝の会では「音階体操」や「漢字教育」に取り組みます。
その2
お子様が毎日自分の感情を視える化して表現する「感情カード」に取り組みます。
その3
お子様自身とお友だちの気持ちや考えの違いを知り、違いを伝え、違いを認めることを学ぶ「ピースフルスクールプログラム」にも取り組みます。
保育者と子どもが感情カードを使って気持ちを確認する様子

1日の流れ

     
  •   
    8 : 45 開 園
    朝の会が始まる10時までに登園ください。
      
     
  • 10 : 00 朝の会
    「音階体操」や「漢字教育」、その日の自分の心の様子を視える化して表現する「感情カード」に取り組みます。
  • 10 : 15 戸外活動
    天気の良い日はみんなで近くの公園に行ったり、電車を見に行ったりします。
  • 12 : 00 給 食
    施設内の調理室で作った温かい給食をみんなでいただきます。
  • 12 : 30 休憩・お昼寝
    年齢や発達状況にあわせて絵本を読んだり、お昼寝をして過ごします。
  • 13 : 00 個別タイム・自由あそび
    発達にあわせた個別カリキュラムに取り組んだり、ピースフルスクールプログラムに取り組みます。
  • 14 : 30 おやつ・帰りの会
    おやつを食べて、お帰りの歌を歌ったり、帰りのご挨拶をします。
  • 15 : 30 順次降園
    閉園時間の16時15分までにお迎えにお越しください。
  • 16 : 15 閉 園

よくあるご質問

利用について

施設は見学はできますか?

見学できます。凹凸凸凹保育園では定期的に見学説明会を開催しております。また、遠方からお近くに転居予定の方や、ご多忙の方のために個別に日程を調整して行う個別見学説明会も行っております。凹凸凸凹保育園にご興味をお持ちいただけましたら、まずはお気軽にいずれかの説明会にご参加ください。

普段は幼稚園・保育園に通っています。
凹凸凸凹保育園と併用できますか?

併用できます。実際にお子様が通われている幼稚園や保育園の集団生活や生活リズムを念頭に置きながら、お子様の発達に応じた支援を行います。お子様が通われる幼稚園・保育園さんに施設のスタッフがお伺いして連携を取ることも可能です。

保育型ということですが、毎日通わないといけないのですか?

週1日からご利用いただけます。お子さまの受給者証で定められたサービス提供量を上限に、利用頻度は週1日~5日になります。

別の児童発達支援施設と併用できますか?

他の施設とも併用いただけます(ただし、同じ利用日に複数の施設利用はできません)。お子様の発達に応じた連続した療育が展開できるよう併用される施設とも連携を取りながら個別支援計画をつくり、保育を実践します。

発達障害と診断されていませんが、発達に少し気ががりなところがあります。利用できますか?

凹凸凸凹保育園は、「発達の遅れが気になる」「発達障害の可能性があるかもしれない」段階から利用できるさいたま市指定の児童発達支援事業所です。障害者手帳や医学的な診断の有無を問いません。児童発達支援で早期支援を受けたことで小学校の通常学級に進学していく例もたくさんあります。

給食を出してくれるのですか?

はい。施設内に給食室があり、凹凸凸凹保育園の調理員が栄養士監修のもと工夫を凝らしたオリジナル献立の給食を毎日提供しています。小規模保育施設の良さを活かして、調理時に固さや大きさ、アレルギー対応まで個別にアレンジします。 認可保育園の基準で栄養給与量を計算管理し、偏食や感覚過敏のあるお子さまにも、丁寧に対応します。

どのようなお子さんが利用対象ですか?

障害に関する手帳や障害の確定診断の有無に関わらず、発達に気がかりなところがある乳幼児がご利用いただける施設です。個別的な支援が望ましい未就学児のお子様に早期療育を行います。

主にどんな児童を対象にした施設ですか?

障害に関する手帳の有無や診断、障害の確定を問わず、発達に気がかりなところがある乳幼児がご利用いただける施設です。小学校就学前の主に2〜5歳児の、個別的な支援が望ましいお子さまのために早期療育を行います。

利用する日の流れを教えてください。

利用日の午前9時〜9時半までの間に、お子さまと一緒に当教室までお越しいただきます(登園)。その後、保育園や幼稚園と同じように、教室でお子さまをお預かりし(親子分離)、他のお友だちや先生たちと一緒の小さな集団の中で、遊びやお散歩、給食、休息、設定保育、個別タイムなどお子さまの個別支援計画にあわせた日々の活動を通じて療育を行います。15時半〜16時15分までに保護者の方にお迎えにお越しいただき、その日の活動内容を記録した「サービス提供記録票」にサインいただいて終了(降園)となります。

受給者証について

受給者証とは何ですか?

受給者証とは自治体から交付される福祉サービスの利用対象であることの証明書です。受給者証を取得することで、児童発達支援の利用料9割の公費負担(保護者負担 1割)が受けられます。受給者証には保護者と児童の氏名、生年月日、住所、サービスの種類、その支給量(日数や時間数)が記載されます。

受給者証と療育手帳との違いは何ですか?

療育手帳とは障害名や程度を証明するために都道府県が発行している証明書です。受給者証は障害の内容や程度に関する証明書ではなく、あくまでも「福祉や医療のサービスを(公費負担を受けて)利用できる証明」として市町村が発行しているものです。そのため、受給者証を持っているからといって障害が確定・診断されているということではありません。

受給者証に記載される支給量とは何ですか?

受給者証に記載される支給量とは、自治体が認めた福祉サービスを利用できる日数や時間数のことです。例えば受給者証に支給量が「20日/月」と記載されている場合には「ひと月あたり最大 20日まで児童発達支援を利用できます」という意味です。支給量に応じたサービス利用料の9割を自治体が負担することになるので、月に何日利用できるかは自治体の福祉窓口と相談をして決めることになります。自治体ごとに判断が異なる場合もあるので、お子様の発達の状況や特性、利用を考えた経緯、希望する利用時間や日数を自治体の担当者に詳しく伝えることが大切です。

受給者証はどうやって取得できますか?

受給者証の交付はお住まいの自治体の福祉窓口で申請します。自治体により申請方法や流れが多少異なりますので、詳しくは施設までお気軽にお問い合わせください。

児童発達支援を利用するために療育手帳は必要ですか?

必要ありません。児童発達支援は受給者証があれば、療育手帳を取得していないお子様でも利用できる福祉サービスです。

療育手帳が取得できませんでした。
受給者証のみ取得することはできますか?

受給者証のみ申請・取得することが可能です。お住まいの自治体の福祉窓口に問い合わせてください。自治体により申請方法や流れが多少異なりますので、詳しくは施設までお気軽にお問い合わせください。

療育手帳があれば受給者証は必要ありませんか?

受給者証がなくてもご利用はいただけますが利用全額が自己負担となります(1日あたり 1万円以上の料金負担が生じます)。また、療育手帳だけでは、受給者証をお持ちでない場合と同様となります。

引っ越しをする場合、あらためて受給者証を申請する必要がありますか?

申請が必要です。転居先の自治体の福祉窓口にお問い合わせいただき、申請の手続きを行ってください。

BEFORE YOUR VISIT

見学の前に、こんな不安はありませんか?

はじめての場所だから、迷ったり心配になったりするのは自然なことです。
保護者の方からよくいただく声に、かなえ先生がお答えします。

  1. 保護者
    保護者
    01

    発達支援の施設は初めてで、うちの子に合う場所なのか分かりません。

    かなえ先生
    かなえ先生

    最初から決める必要はありませんよ。見学では、お子さまが過ごす部屋や一日の流れ、職員の関わり方をゆっくりご覧いただけます。

  2. 保護者
    保護者
    02

    私から離れると泣いてしまいます。通えるようになるでしょうか?

    かなえ先生
    かなえ先生

    泣くことも大切な気持ちの表現です。無理に離すのではなく、安心できる人や遊びを一緒に見つけ、その子のペースで関係をつくります。

  3. 保護者
    保護者
    03

    集団が苦手で、お友だちと一緒に活動できるか心配です。

    かなえ先生
    かなえ先生

    同じ活動を同じようにできることが目標ではありません。まずは同じ空間で安心して過ごすことから、一人ひとりに合う参加の仕方を考えます。

  4. 保護者
    保護者
    04

    偏食や着替え、トイレなど、生活面にも気になることがたくさんあります。

    かなえ先生
    かなえ先生

    できないことだけを見るのではなく、どんな環境なら安心して取り組めるかを探します。ご家庭での様子も伺いながら、一緒に方法を考えていきます。

  5. 保護者
    保護者
    05

    見学したら、必ず利用を決めなくてはいけませんか?

    かなえ先生
    かなえ先生

    いいえ。見学は、ご家族に合う場所かを確かめるための時間です。気になることをそのままお持ちください。まずは園の空気を感じに来てくださいね。